1、评出一批书香家庭。
2、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
3、加强环境建设，营造文化氛围
4、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
5、获取知识，三分在课内，七分在课外。
6、多读书，读好书，会读书。
7、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。
8、中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社__年版
9、读书活动保障措施：
10、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。
11、要培养孩子一定的阅读规则
12、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯，构建书香校园。
13、进一步促进教师更新教育观念，提高教师内涵发展水平，打造专家型教师队伍;
14、系统性原则。把读书活动与学校文化建设相结合，与课程改革相结合，与培养学生良好品质和行为习惯相结合，与提升学生核心素养相结合，统筹兼顾，精心规划，因人而异，注重实效。
15、制定方案，倡导自觉阅读。根据上级教育行政部门的安排意见引领学生明确阅读书目，倡导学生自觉读书，让读书成为学生学习生活的重要组成部分。
16、制作“采蜜本”：
17、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。
18、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字；
19、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
20、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
21、《了不起的狐狸爸爸》[英国]罗尔德·达尔/著
22、《小企鹅心灵成长故事》明天出版社
23、具体学段目标
24、《木偶奇遇记》[意大利]科罗狄/著
25、《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦/著
26、《快乐的泰迪熊》系列[英]艾莉森·塞奇/著
27、《小皮斯凯的第一个朋友》（日）二木真希子/著
28、依文本在讨论学习重点问题时，能充分发表自己的意见。
29、能将阅读所得整理成文字。
30、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；
31、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
32、阅读欣赏课
33、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
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